“22q en las Aulas. Stop Bullying” – Segundo Trimestre 2026

Durante el segundo trimestre de 2026, el proyecto “22q en las Aulas. Stop Bullying” ha continuado desarrollando acciones de sensibilización y formación dirigidas a la comunidad educativa de todo el territorio español, con el objetivo de fomentar entornos escolares más inclusivos, respetuosos y seguros para todo el alumnado.

Entre los meses de abril, mayo y junio de 2026 se han llevado a cabo diversas charlas informativas y de sensibilización centradas en la realidad de las personas con síndrome 22q11, acercando el conocimiento de sus necesidades a profesionales, estudiantes y agentes educativos.

Las sesiones se han realizado en los siguientes centros:

Grado de Terapia Ocupacional Universidad Francisco de Vitoria. Madrid

Alicia Jorge Logopeda. Canarias

CEIP Antón Sevillano. Madrid

Centro Conmigo Aravaca. Madrid

CEIP Nova Cabana. Mallorca

Centro Conmigo Aravaca. Madrid

CEE San Juan de Dios, APACE. Toledo

Centro Conmigo Silos. Madrid

CEIP Federico García Lorca. Madrid

Como aspecto destacado también en este trimestre, las charlas siguen incorporado una perspectiva específica sobre mujer y discapacidad, visibilizando la realidad de las mujeres con síndrome 22q11 y poniendo de manifiesto las situaciones de discriminación múltiple que pueden experimentar por motivos de género y discapacidad. Este enfoque permite acercar a la sociedad un mayor conocimiento sobre el síndrome, promoviendo la igualdad de oportunidades y contribuyendo a la eliminación de barreras y estereotipos.

Asimismo, durante este periodo se han desarrollado actividades participativas e interactivas de sensibilización dirigidas al alumnado de Educación Primaria. Estas intervenciones han sido adaptadas a la edad y características de los participantes, fomentando valores esenciales como la empatía, el respeto a la diversidad y la inclusión desde edades tempranas. Además, está prevista la evaluación del impacto de estas acciones para conocer su eficacia y continuar mejorando las iniciativas de sensibilización en el ámbito educativo.

A través de estas actuaciones, el proyecto sigue apostando por la formación y la sensibilización como herramientas esenciales para prevenir el acoso escolar y favorecer la participación de todo el alumnado. Del mismo modo, se continúa impulsando el desarrollo de proyectos de patio, entendidos como espacios clave para la convivencia, las relaciones positivas y la construcción de comunidades educativas comprometidas con la diversidad.

Desde la Asociación España Síndrome 22q11 queremos agradecer la implicación y colaboración de todos los centros educativos y terapéuticos participantes, así como el interés mostrado por profesionales y familias en cada una de las actividades desarrolladas.

Si eres familiar y deseas solicitar la guía educativa y/o una charla para el centro educativo o terapéutico de tu hijo o hija con síndrome 22q11, puedes ponerte en contacto con nosotros.

Si eres profesional del ámbito educativo o terapéutico y quieres llevar estas acciones de sensibilización a tu centro:

 Descargar Guía Educativa del Síndrome 22q11

 Solicitar Guía Educativa del Síndrome 22q11 y/o una Charla Educativa

Gracias por seguir contribuyendo a la visibilización del síndrome 22q11 y por ayudar a construir espacios educativos más inclusivos, respetuosos y libres de acoso.