“22q en las Aulas. Stop Bullying” – Primer Trimestre 2026

El año 2026 ha arrancado con una intensa actividad dentro del proyecto “22q en las Aulas. Stop Bullying”, consolidando el compromiso con la sensibilización y la prevención del acoso escolar desde una perspectiva inclusiva y centrada en los derechos.

Durante los meses de enero, febrero y marzo de 2026, se han desarrollado diversas charlas formativas en centros educativos, terapéuticos y entidades del tercer sector, en las que se ha abordado de manera directa la realidad del alumnado con síndrome 22q11. 

Las charlas se han llevado a cabo en los siguientes centros:

- Centro de Formación Concertado Padre Piquer. Madrid
- APNABI Autismo Bizkaia. País Vasco
- Colegio Público Larrañazubi. País Vasco
- CIFP Mendizabala LHII. País Vasco
- Logopedia de UCM. Madrid
- Colegio Monte Tabor Schoenstatt. Madrid
- Colegio Público Virgen de la Hoz. Guadalajara
- CEIPSO. San José de Calasanz. Madrid

En este trimestre se han impartido charlas de sensibilización dirigidas  a alumnado de educación primaria, adaptando los contenidos a su nivel para fomentar desde edades tempranas valores como el respeto, la empatía y la inclusión. Asimismo, está previsto evaluar el impacto de estas charlas en el alumnado, con el fin de medir su eficacia y seguir mejorando las acciones de sensibilización. También ha recibido esta charla, profesionales y futuros profesionales del ámbito educativo y terapéutico. 

Como elemento destacado en este trimestre, en las charlas se ha hecho especial hincapié en abordar el contenido de mujer y discapacidad, con el objetivo de dar visibilidad a la situación de las mujeres con síndrome 22q11. A través de este enfoque, se pretende acercar a la sociedad el conocimiento de las características específicas del síndrome, contribuyendo así a erradicar la discriminación múltiple que sufren por razón de género y discapacidad.

A través de estas intervenciones, el proyecto refuerza su apuesta por la formación como herramienta clave para la transformación social, incorporando también el trabajo en proyectos de patio como espacios fundamentales de convivencia, y favoreciendo comunidades educativas más informadas, comprometidas y preparadas para atender la diversidad del alumnado.

Desde la Asociación Síndrome 22q11 queremos expresar nuestro agradecimiento a todos los centros participantes por su acogida y colaboración, así como a los equipos profesionales y familias que han mostrado interés y compromiso en cada una de las sesiones.

?Si eres familiar y deseas solicitar la guía educativa y/o una charla para el centro educativo o terapéutico de tu hijo/a con síndrome 22q11, puedes ponerte en contacto con nosotros.

? Si eres profesional del ámbito educativo o terapéutico y quieres incorporar estas charlas en tu centro:

? Descargar Guía Educativa del Síndrome 22q11
? Solicitar Guía Educativa del Síndrome 22q11 y/o una Charla Educativa

Gracias por contribuir a visibilizar el síndrome 22q11 y  formar parte de la construcción de entornos más inclusivos y libres de acoso.